網(wǎng)友熱評(píng)

1.有回上課，大家學(xué)習(xí)訪談方法，便挑了個(gè)最簡(jiǎn)單的、每個(gè)人都有話可說(shuō)的題目，童年。我們問(wèn)到老師Linda, 她上小學(xué)時(shí)候印象最深的是什么：她剛上學(xué)的有一天，老師上課期間有事要出去一下，臨走前叫小朋友們不要?jiǎng)?。結(jié)果老師一走，就有小朋友鬧將起來(lái)。老師回來(lái)后，Linda便把這情況...

2.?？略凇动偘d與文明》的開(kāi)篇引用陀思妥耶夫斯基在《作家日記》中的話說(shuō)道： 人們不能用禁閉自己的鄰人來(lái)確認(rèn)自己神志健全。 陀思妥耶夫斯基之所以用“人們不能”，其原因在于我們經(jīng)常如此。我首先坦率的評(píng)價(jià)，我非常討厭2019年的《小丑》這部電影，就是因?yàn)檫@部電影以最平庸的...

3.看了很多朋友的觀點(diǎn)，談?wù)勎易约旱目捶ǎ?　　 作為一部電影，我同意一位朋友的看法，還是需要交代清楚故事的起因的，我說(shuō)的交代清楚，不一定要直直白白的演出來(lái)，但應(yīng)該能從編劇的鋪墊、暗示、發(fā)展結(jié)果來(lái)推斷出來(lái)的，看完此片，我最大的疑問(wèn)也在于此。 　　 而后面的A殺B，B殺...

4.當(dāng)心情空虛時(shí)，我就會(huì)去看這部電影，每次看到心理教師連續(xù)的說(shuō)：“it's not your fault",眼淚就會(huì)不明原因的上來(lái)，這種共鳴的感覺(jué)總是如此的強(qiáng)烈！除此之外，也讓我這個(gè)平凡的大學(xué)生不禁思考什么才是真正的教育。 那一句“你在大學(xué)每年教的幾萬(wàn)元錢(qián)所學(xué)到的知識(shí)，交上幾毛錢(qián)的...

5.這部作品的節(jié)奏像緩慢收緊的手，它不靠密集事件堆疊緊張，而是讓現(xiàn)實(shí)壓力在關(guān)系里逐步顯形。前段看似在鋪陳生活，實(shí)際上每個(gè)細(xì)節(jié)都在暗示走向：誰(shuí)在退讓?zhuān)l(shuí)在裝作沒(méi)事，誰(shuí)在等對(duì)方先開(kāi)口。中段開(kāi)始出現(xiàn)明顯偏移，人物的態(tài)度與選擇發(fā)生細(xì)微變化，觀眾能感到情緒被一點(diǎn)點(diǎn)推向更深的位置。后段落點(diǎn)更明確，卻沒(méi)有強(qiáng)行反轉(zhuǎn)，更多是一種不得不面對(duì)的必然?？赐曛髸?huì)留下很長(zhǎng)回味，像被現(xiàn)實(shí)輕輕按住。