網(wǎng)友熱評(píng)

1.看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺(jué)得難以理解，totaly反對(duì)。 教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問(wèn)題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線(xiàn)式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

2.注：本文有《心靈捕手》劇透，請(qǐng)謹(jǐn)慎閱讀 我不曾想到，Robin Williams有如此大的影響，我回想上一次有如此影響力的明星逝世事件，大約是為一代人留下歌聲記憶的惠姨。Robin的死因顯然和惠姨不同，所以他們也為人們帶來(lái)不同的悲傷。雖然作為外人，一切都是猜測(cè)，但Robin的離去更...

3.這部電影利用“彗星來(lái)的那一夜，改變了平行空間的瞬間退相干性”這個(gè)設(shè)定，詮釋了著名的物理學(xué)假想實(shí)驗(yàn)——薛定諤的貓。此片基于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從多世界詮釋展開(kāi)（而非哥本哈根詮釋?zhuān)?。薛定諤的貓實(shí)驗(yàn)中，貓?jiān)谙渥哟蜷_(kāi)那一刻之前，活著或者死去都是未知，有兩種（兩種可能、兩種存...

4.這部拍攝于2003年的電影，在我個(gè)人心目中算是韓國(guó)電影的一個(gè)高峰。初看此片帶給我的感受和第一次看姜文的《鬼子來(lái)了》一樣，就是在結(jié)構(gòu)上導(dǎo)演和編劇做了功夫，體現(xiàn)出了良好的編劇剪輯功力，讓故事呈現(xiàn)出樸實(shí)卻多彩的精致感。 這部電影的故事其實(shí)算不上出彩，世間的殺人案并無(wú)可...

5.電影有點(diǎn)長(zhǎng)，而生活里的麻煩又太多。還剩多半個(gè)鐘頭的時(shí)候，我不得不走了。 趕路的時(shí)候，看見(jiàn)天上一輪月。 我也只能望上一眼。 我曾夢(mèng)到過(guò)長(zhǎng)安，盡管我對(duì)那里一無(wú)所知。夢(mèng)里我打著馬，呼朋引伴，從坊間的街巷里飛馳而過(guò)。地上落著雨，天上飛著鷹。我的衣袖獵獵地飄著。我們闖進(jìn)...