網(wǎng)友熱評

1.雖然今年是《馴龍高手》上映15周年，但我第一次看它，其實是12年前的暑假。彼時我還在讀高中，才剛迷上電影，開始刷所謂的“豆瓣250”。它與一眾高分動畫，幾乎形塑了我對什么是好動畫、好電影的理解——不只有完美的視聽體驗，還有少年與龍跨越物種的信任和成長，在父母期許的...

2.周傳基認為“影像的能指和所指是短路的”，我想周老爺子應該是基于文字符號學角度來闡述的。看起來，影像的“同存性”的確在一瞬間讓圖像內(nèi)部的“能指”和“所指”同時展現(xiàn)，它區(qū)別于文字符號學內(nèi)部的能指和所指之間存在間隙。在我看來，周老爺子這句話最終指明的是文字語言和...

3.作品的敘事并不急著把矛盾推到臺面上，而是先讓人物在日常里暴露出各自的缺口。觀眾會在一些看似普通的對話里察覺到關(guān)系正在松動：回應變得更謹慎，語氣變得更克制，連沉默都帶著重量。它不靠密集事件堆疊制造緊張，而是讓現(xiàn)實壓力一點點擠壓人物的選擇空間。隨著劇情推進，人物的立場逐漸清晰，情緒也在這種積累中越來越厚。看完之后會發(fā)現(xiàn)，最動人的部分往往不是爆發(fā)，而是那些忍住不說的瞬間。

4.趁著Harry Potter國內(nèi)重映，重看了這部小時候鐘愛的系列電影，也算是找找童年回憶。 首先必須吐槽一下坑人的3D版。3D大概率是后來調(diào)成的，效果很一般。如果不是因為戴著3D眼鏡，眼睛暈得滿眼花，還真有可能認為就是2D。 由于上次看的時間隔得實在太久，劇情基本忘得差不多了，...

5.這部作品并不追求把情節(jié)講得特別熱鬧，它更像是在描寫一種狀態(tài)：人在壓力之下如何維持關(guān)系、又如何慢慢失衡。劇情推進過程中沒有明顯的“為了反轉(zhuǎn)而反轉(zhuǎn)”，每一次變化都像是順著人物性格自然發(fā)生。它的情緒不是一瞬間炸開的，而是越積越重，最后讓觀眾回頭想起前面的鋪墊時，才會覺得那份克制很有力量。