網(wǎng)友熱評(píng)

1.影片在表達(dá)上保持了很強(qiáng)的節(jié)制感，許多情緒不是直接說出來的，而是通過人物的反應(yīng)與沉默傳遞給觀眾。敘事節(jié)奏雖然偏穩(wěn)，卻始終在推進(jìn)，信息釋放也較為有序。角色的心理變化能夠自洽，觀眾在理解人物的同時(shí)會(huì)自然產(chǎn)生共鳴，看完后留下的不是刺激感，而是一種真實(shí)的回響。

2.有劇透…… 根據(jù)話劇改編的開心麻花的第二部電影《驢得水》，劇情給人感覺很是熟悉，身邊常有耳聞。四位不甘清苦、想給山區(qū)孩子提供良好教育條件的老師，為了爭(zhēng)取教育局多撥款，活生生捏造出一位“驢得水”的老師。又逢一位國(guó)際友人想資助教育學(xué)家，教育局便派人圍著老外的腰...

3.采用多線敘事結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)種族與偏見問題，影片節(jié)奏緊湊，不同人物命運(yùn)交錯(cuò)推進(jìn)主題表達(dá)，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性極強(qiáng)。

4.從不懷疑知名廠標(biāo)對(duì)場(chǎng)景之美的保障，自己畫出個(gè)四不像之後也覺得該給創(chuàng)造出那麼多惡龍形象的不易致敬——雖然私以爲(wèi)作爲(wèi)主角和最強(qiáng)龍?jiān)O(shè)定的Fury萌點(diǎn)和強(qiáng)力都略欠缺。 除此之外唯二亮點(diǎn)在於awkward的父子關(guān)係之刻畫和結(jié)尾永遠(yuǎn)不死之身的男主好歹缺了條腿。 再想想的話，從pest到...

5.影片的情緒張力來自人物之間“說不出口的部分”，很多關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)并不吵鬧，卻能帶來明顯的心理震蕩。前段鋪墊穩(wěn)，讓觀眾看清人物的生活邊界與關(guān)系結(jié)構(gòu)；中段裂縫逐漸擴(kuò)大，溝通變得更費(fèi)力，解釋也越來越無效；后段情緒才真正落到更清晰的位置，但依舊克制。它不會(huì)用直白臺(tái)詞替觀眾總結(jié)，而是讓觀眾在人物的反應(yīng)與停頓里讀出變化。看完之后不會(huì)覺得熱鬧，卻會(huì)在回想中被細(xì)節(jié)反復(fù)擊中。