網(wǎng)友熱評(píng)

1.記錄一下我和她的聊天過(guò)程。 我認(rèn)為這部電影的觀感因個(gè)人身份認(rèn)同的不同而有所差異。很多人覺(jué)得這部電影很好看，這當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題。但對(duì)我而言，這部電影的問(wèn)題在于，我無(wú)法脫離自身的身份認(rèn)同去觀看它。 在過(guò)去，當(dāng)我尚未強(qiáng)烈意識(shí)到自己的身份時(shí)，我可以輕松地將自己代入各種角...

2.直接說(shuō)結(jié)論：不合格，但合理。 對(duì)超英電影來(lái)說(shuō)不合格，對(duì)《銀護(hù)3》來(lái)說(shuō)合理。 在看《銀護(hù)3》前，看了兩位視頻博主的觀后影評(píng)，都認(rèn)為最終反派至高進(jìn)化不夠合格： 要么痛批“降智”，要么同情地理解——“不削沒(méi)法玩”。 我在觀影中也有同感。至高進(jìn)化單手控制亞當(dāng)術(shù)士，輕易毀...

3.很喜歡《仙履奇緣》的開(kāi)場(chǎng)。碧波蕩漾的湖面上，紫霞駕著一葉孤舟，穿梭在蘆葦叢中，轉(zhuǎn)瞬又來(lái)到了戈壁，滿眼黃沙。千萬(wàn)里孤獨(dú)的行走，只是為了找到那個(gè)能拔出她手中寶劍的如意郎君，找到那一段上天安排的姻緣。到后來(lái)的歷經(jīng)磨難、血染輕紗，到最后義無(wú)反顧地替至尊寶擋下那致命...

4.1、學(xué)校不再是一個(gè)育人的地方，而是一個(gè)工廠，不斷得在制造白癡。”那種填鴨式的教育正如應(yīng)試教育體制下所培養(yǎng)出的人都是模式化的。 2、學(xué)習(xí)是為了完善人生，而不是享樂(lè)人生。從小學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，都是為了“錢”途在學(xué)習(xí)，而不是為了自己。 3、上大學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是為了那張人...

5.聲與影絕佳的契合，放才能誕生如《音樂(lè)之聲》這光影的典藏，電影不僅關(guān)乎情感更關(guān)乎于戰(zhàn)爭(zhēng)，但其所呈現(xiàn)的一切卻又是那般美好，七個(gè)孩子天籟般的童聲沁人心脾，用音樂(lè)所洋溢的情感充沛而真摯，美景美聲美樂(lè)編織了一個(gè)夢(mèng)幻的至美之境。 很讓人放松，音樂(lè)實(shí)在經(jīng)典。片長(zhǎng)三小時(shí)而全...