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1.故事的核心并不是事件有多轟動，而是人物如何在現(xiàn)實(shí)條件下不斷調(diào)整自我位置。作品沒有把角色塑造成極端化形象，而是呈現(xiàn)出更復(fù)雜、更真實(shí)的心理層次。劇情推進(jìn)時(shí)，觀眾能看到情緒的變化是一步步走出來的結(jié)果，整體表達(dá)成熟克制，后勁明顯。

2.兩百年前，簡在明亮的碳白色窗臺旁，用沾著黑色墨水的羽毛筆寫下了當(dāng)時(shí)倫敦以北德比郡的風(fēng)光： 太陽在低低的云層里穿行，風(fēng)卷著北大西洋空氣中的寒意，那些浮著落葉的溪水，濕潤的草場，零落的樹木和丘陵，被雨水沖刷之后，微微泛著清新的亮綠。 兩百年之后，作為一個(gè)身處英倫...

3.成長線寫得像“磨刀”，不是越練越花哨，而是越磨越鋒利。主角的變化不靠口號宣告，而是通過更少的猶豫、更精準(zhǔn)的出手，讓觀眾感受到那種被現(xiàn)實(shí)打磨后的硬度。

4.《雄獅少年2》最大的驚喜是題材上的順利升級，作為一項(xiàng)活力和未來都堪憂的傳統(tǒng)技藝，舞獅講到《雄獅少年1》中的那一步，幾乎到頭了，進(jìn)一步還能怎么講，反正我想不到。《雄獅少年2》背著這樣一個(gè)“包袱”，順滑地升級成了格斗，并兼顧了對傳統(tǒng)武術(shù)的理性探討，是聰明且有氣度的...

5.哪個(gè)孩子不會喜歡童話的年代，不曾有過童話般的夢想？盼著一覺醒來圣誕老人的禮物堆滿了房間，或者長著長長的白胡子的仙翁和白衣輕袖的仙女讓自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)。流星劃過天際，誰不趕緊許下心愿，然后日日盼著它實(shí)現(xiàn)。就這樣，在日復(fù)一日的期盼和失望、再許愿再期盼中，告別...