網友熱評

1.一、故事情節 原著小說對環境和人物形象細致入微的描寫（各種讓人眼花繚亂的形容詞）為電影改編提供了一個很好的基礎，可是大段大段Elio的心（腦）理（補）描（意）寫（淫）和很多細節的暗示也給電影改編帶來了很大難度。例如說，在電影的前半部分，Oliver有兩次把手搭在Elio肩...

2.校長病毒可以定義為好人，他兒子進他們學校都被拒絕三次。 他不是不想讓他兒子進，他非常希望他兒子能進去，可惜考不上，沒辦法的事。 他其實也有權利讓他兒子進去，身為校長它卻沒有這么做，如果在XX國，壓根不會這樣。 他精力旺盛，老當益壯吧，不偏不倚、 雙手寫字、休息時...

3.給我九十分鐘時間，讓我好好想一想。 我不記得怎么樣和你熟悉起來， 但我記得我們怎么相識。 我不記得我們的戀愛， 但我記得你身穿白紗，與我交換戒指的瞬間。 我不記得辛苦努力的積攢， 但我記得我們怎樣把新房裝點， 有我們不同風格卻相互依靠的座椅， 有你在我心里最美時...

4.通過公路旅程展開人物內心修復過程，影片節奏緩慢而空曠。大量留白鏡頭強化孤獨感，使人物沉默成為敘事重要組成部分。對失語、記憶與重新連接的描寫含蓄而深沉，情緒在不經意間逐漸積累，余味悠長。

5.我的《幽靈公主》觀影記憶總共有三次。第一次看，我還在上小學，只記得被詛咒的野豬和山獸神都很嚇人。大學再翻出來，看出了人類對自然的破壞，當時的我非常堅定地站在幽靈公主這邊。而如今在影院三刷，我才真正理解阿席達卡。 這部在1997年7月首次上映的影片，是當時吉卜力工...