網(wǎng)友熱評(píng)

1.整體敘事節(jié)奏從容而穩(wěn)定，故事并不急于制造強(qiáng)烈沖突，而是通過(guò)人物之間不斷變化的關(guān)系推動(dòng)劇情向前。作品在情緒鋪墊上花了較多筆墨，使人物的選擇顯得合情合理。畫面風(fēng)格統(tǒng)一，氛圍感營(yíng)造到位，在細(xì)節(jié)之處不斷強(qiáng)化故事情緒。觀看過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生突兀感，反而隨著劇情推進(jìn)逐漸加深代入體驗(yàn)，屬于耐看型作品。

2.小說(shuō)家加繆這樣說(shuō)：“母親死了，我一滴淚也掉不出來(lái)..."，亨利和他所處的環(huán)境，和他的家庭，甚至和他的自身也落入了同樣孤絕的境地。 Detachment，亦即絕對(duì)孤立，和一切脫離了聯(lián)系。 影片毫不避諱地把亨利放在局外人的位置，代課教師的身份也如此明白昭彰，他甚至不需要和學(xué)生...

3.影片有驚有喜，驚的是影片動(dòng)畫人物的塑造個(gè)性鮮明獨(dú)到，喜的是影片重現(xiàn)在好萊塢久失的強(qiáng)烈的家庭傳統(tǒng)價(jià)值觀念的顛覆意義，充滿無(wú)限的溫情和關(guān)愛，以及互相鼓勵(lì)和慰藉感人肺腑的團(tuán)結(jié)力量。影片不是一味討好觀眾，當(dāng)然也不是動(dòng)畫的老三篇，而是針對(duì)咕嚕一家如何擺脫生活居所的毀...

4.基于真實(shí)事件改編，整體節(jié)奏緊張明快。影片在動(dòng)作場(chǎng)面與紀(jì)實(shí)風(fēng)格之間取得平衡，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，強(qiáng)化任務(wù)壓力與風(fēng)險(xiǎn)感。敘事直接有效，在商業(yè)類型片中兼顧現(xiàn)實(shí)質(zhì)感。

5.學(xué)生時(shí)代的閑逸午后，雙手撐桌，腦海中就難免開始構(gòu)思各種故事橋段。在這些只會(huì)短暫停留在午后記憶的東西，以戀愛故事為最多。邂逅、熟知、戀愛，最后在引以美好或遺憾的結(jié)局，也就湊成一篇可以讓品學(xué)兼優(yōu)同桌抓狂的劣質(zhì)故事。隨著下課鈴聲的響起，這些只屬于自己的白日夢(mèng)也就...